This study investigates the impact of the US monetary policy, represented through the volatility of the US government bonds rate, on the return of Dow Jones UK Islamic index. Monthly observations spans, in the period between December 2006 and June 2017, are obtained from the International Monetary Fund database. The OLS regression and granger causality analysis are used to investigate the impact. The results of the analysis show that there is significant impact of the US monetary policy on the Dow Jones UK Islamic index return.
<p>Formiranje specifičnih okupljanja likovnih stvaraoca, najčešće imenovan terminom<br />„Likovne kolonije", seže istorijski na sam početak dvadesetog vijeka, mapirajući regione koji<br />su naseljeni stanovništvom našeg govornog područja. Osnivanje i rad ovakvih udruženja je<br />svojom brojnošću i likovnom produkcijom u svakom smislu obogatilo društveni i kulturni život<br />pojedinih regiona, a fundusi umjetničkih djela su postali nukleusi kojiće u vremenima koja<br />dolaze da obogate nacionalni kulturni sistem i postanu predmetom stručne analize i valorizacije.<br />Bosna i Hercegovina se uključila u ovaj sistem prikupljanja umjetničkih eksponata 80-tih<br />godina prošlog vijeka, i krozčetiri decenije postala bogatija za veoma veliki broj umjetnina<br />različitih kvalitativnih vrijednosti. Do sada je malo pažnje posvećivano sistematskim<br />bavljenjem i uređenjem ove oblasti, te ovaj rad ima za cilj da aktivira stručnu javnost kako bi u<br />narednim godinama taj proces bio pokrenut sa mrtve tačke.</p>
<p>Objekatske i namjerne zavisne rečenice razvijaju se gotovo istovremeno – krajem XIV<br />i početkom XV stoljeća, vjerovatno pod utjecajem intenziviranja djelovanja pisarskih<br />kancelarija. I jedne i druge najviše zavise od razvoja nekadašnje optativne partikule da u veznik,<br />što se može pratiti kroz povelje. S obzirom na to da je razvoj u toku, potrebno je razviti kriterije<br />na osnovu kojih bi se moglo pouzdanije utvrditi je li da preraslo u veznik. U radu se predlažu<br />kriteriji upotrebe glagolskog vremena u osnovnom ili prenesenom značenju, mjesta klauze u<br />rečenici, mjesta da u odnosu na glagol koji slijedi, izostavljanja rečeničnih dijelova koji se<br />ponavljaju, lica u predikatu zavisne klauze, rekcije glagola glavne klauze te složenosti predikata<br />zavisne klauze. Pored veznika da, objekatske klauze zabilježene su s veznicima kako i jere,<br />pored implicitnih i upitno-objekatskih klauza s različitim veznicima, a namjerne imaju još i<br />kako da i tako da, iz kojegće se razviti posljedične klauze.</p>
<p>Ovim radom smo nastojali provjeriti da li je multipotencijalnost kao jedna od<br />prepoznatih specifičnosti razvoja nadarenih pojedinca i potencijalna prepreka za adekvatan<br />izbor zanimanja, odlika intelektualno nadarenih učenika koji dolaze iz BiH. Postupak<br />nominacije i identifikacije nadarenih učenika je obuhvatio ukupno 1081 učenika iz deset<br />osnovnih škola sa područja Tuzlanskog kantona. U istraživanju je ukupno ispitano 307 učenika<br />završnih razreda koji su, prema postavljenim kriterijima, razvrstani na referentni i komparativni<br />uzorak. U oba slučaja se radi o prigodnom uzorku, u kojem je u konačnici učestvovalo 210<br />ispitanika (Nref=108; Nkom=102). U procesu identifikacije su korištene Standardne progresivne<br />matrice – plus oblik (Raven, Raven i Court, 1999) kao i Verbalni test kreativnosti−A forma<br />(Jäger, 1967). Nakon provedene nominacije i identifikacije, učesnici su ispitani Upitnikom<br />profesionalnih interesa i sklonosti (ProMente, 2004). Dobijeni rezultati govore da se iskazani<br />profesionalni interesi i sklonosti kod identifikovanih nadarenih učenika mogu posmatrati kao<br />jasno izraženi i diferencirani te da multipotencijalnost interesa nije karakteristika za ispitani<br />uzorak identificiranih nadarenih. Jedna od pozitivnih implikacija takvih rezultata dobijenih na<br />uzorku bh. učenika jeste mogućnost primjene postojećih instrumenata za profesionalno<br />usmjeravanje.</p>
<p>Due to a large number of World Englishes spread around the world, the impact of the<br />‘core’, long considered norm-providing, English varieties is being slowly reduced. Still, the<br />influence of the two varieties, namely Standardised British English and Standardised American<br />English, seems to be spread across the world and throughout all the varieties, in particular the<br />peripheral or, in Kachruvian terms, outer-circle varieties. However, since these two varieties<br />differ in their demographic weight and the institutional support they get, they are not equally<br />represented, with American English being greatly present through the mass media and British<br />English being dominant in foreign language teaching. The simultaneous exposure to both<br />varieties is expected to lead to the inconsistent use of the varieties in different language aspects<br />by foreign language learners, Bosnian learners of English in particular. The current paper<br />reports on the project completed by the authors with the aim of investigating whether the firstyear students at the University of Zenica tend to use both varieties intermittently through<br />different aspects, namely pronunciation, spelling, grammar and vocabulary choice or whether<br />they consistently use only one of the varieties in different language aspects, for which the results<br />obtained by descriptive and inferential statistical analysis will be employed. Furthermore, the<br />research will provide an insight into the students’ attitudes regarding the use of the<br />aforementioned varieties. The main goal of the paper is to raise awareness of English language<br />teachers and students in Bosnia and Herzegovina and to prompt them to start thinking about the<br />language they use.</p>
<p>The traditional concept of ‘text’ is being replaced by ‘hypertext’, a non-linear and<br />intrinsically intertextual artifact made up of internally linked chunks of information of various<br />sorts (Caballero, 2005, p. 58). As a virtual structure, contemporary text allows for a hybrid<br />mixture of language, images, and sound. For that reason, it is certain that new technologies are<br />affecting the ways knowledge is being transmitted or constructed. In this paper, one method<br />that supports the application of a multimodal approach to text will be presented to demonstrate<br />how the four key skills may be improved: critical thinking, collaboration, communication, and<br />creativity (Galante, 2011). The four skills will be discussed in the context of vocabulary<br />acquisition from multimodal texts. The aim of the paper is to propose that these skills may be<br />significantly improved by means of vocabulary data mining from multimodal texts, and<br />integrating, in the process, the lexical syllabus into the contemporary English language course.</p>
<p>Istraživanje je strukturirano na način da izvrši prikupljanje podataka<br />potrebnih za statističku obradu, plansko uvođenje blended learninga u srednje škole.<br />Na temelju prikupljenih podataka razvija se model za odlučivanje koji ima svoju<br />primjenu u donošenju odluka u procesu planiranja uvođenja blended learninga.<br />Učenici obuhvaćeni ovim ekspermentom na osnovu pokazatelja i statistike koju<br />bilježi LMS sistem ispituju se u vještini i brzini savladavanja obrazovnog programa<br />kreiranog u sistemu LMS, i kroz provedenu anketu će se iskazati faktori<br />zadovoljstva učenika prema LMS-u omjerom kojim utiče na kvalitet stečenog<br />znanja kod učenika. Isto tako će se prikazati koliko se učenici podstiću na<br />međusobnu saradnju i komunikaciju i koji faktori utiču na percepciju učenika o<br />stavovima prema LMS-u.</p>
<p>U ovom radu predstavljamo teoriju grafova i njen značaj u matematici i drugim<br />oblastima nauke i društvenog života. Grafovi sečesto upotrebljavaju za opis i grafički prikaz<br />apstraktnih modela i struktura podataka. Takav pristup olakšava njihovo razumijevanje. Budući<br />da teorija grafova ima veliku primjenu u informatici, njen razvoj zadnjih decenija je ubrzan.<br />Kroz ovaj radćemo prezentovati nekoliko jednostavnijih primjera primjene teorije grafova u<br />različitim oblastima, sa ciljem popularizacije teorije grafova.</p>
Nema pronađenih rezultata, molimo da izmjenite uslove pretrage i pokušate ponovo!
Ova stranica koristi kolačiće da bi vam pružila najbolje iskustvo
Saznaj više