Desempenho e atitudes em relação à matemática de alunos do 6º ano do ensino fundamental
O objetivo do trabalho foi investigar associacoes entre as atitudes em relacao a matematica e o desempenho na disciplina de alunos do 6o ano do Ensino Fundamental. Participaram 37 escolares com idades entre 10 e 14 anos. Utilizou-se a Escala de Atitudes em Relacao a Matematica (EARM) para avaliar as atitudes dos alunos em relacao a disciplina. O desempenho na disciplina de Matematica foi investigado a partir da media das notas dos tres primeiros bimestres. As meninas apresentaram medias superiores aos meninos tanto na EARM quanto no desempenho. O teste de correlacao de Spearman apontou correlacao positiva e moderada. Quando tal associacao foi analisada separadamente, observou-se que nos meninos a correlacao foi fraca ( ro=0,343 ), enquanto que as meninas encontrou-se forte ( ro=0,758 ). Os achados evidenciam uma relacao positiva entre as atitudes em relacao a Matematica e o desempenho escolar na disciplina.