Inclusão ou inserção dos alunos surdos no ensino superior? Análise de uma notícia sobre o programa UFGINCLUI
A inclusao de pessoas surdas tem ganhado visibilidade nas ultimas decadas, cita-se como exemplo a redacao do ENEM no ano de 2017, a implementacao dos cursos de licenciatura e bacharelado de Letras: Libras e as acoes das universidades publicas. Diante do exposto, o presente trabalho tem por objetivo compreender como se caracteriza o ethos da Universidade Federal de Goias (UFG) acerca da inclusao, especificamente no que se refere a inclusao dos sujeitos surdos. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa, de carater documental. O trabalho tem como aporte teorico os estudos acerca da Analise do Discurso e do ethos desenvolvidos por Maingueneau (2008, 2018), alem de teoricos que discorrem sobre a educacao de surdos. O corpus e formado por uma noticia acerca do seminario de avaliacao do programa UFGInclui, da Universidade Federal de Goias (UFG). Os resultados encontrados indicam que embora a instituicao busque um ethos positivo, no que se refere a comunidade surda, o ethos visado nao corresponde com o produzido. PALAVRAS-CHAVE : Surdos. Discurso. Ethos. Inclusao. DOI: https://doi.org/10.47295/mgren.v9i3.2427