Educação dialógica com os bebês: inspirações freirianas
O artigo compartilha o trabalho realizado com os bebes em tres creches municipais de Sao Bernardo do Campo, sendo ele vinculado ao subprojeto PIBID “Brincadeiras de agora, brincadeiras de outrora: as criancas e a producao das culturas infantis”. Tendo os conceitos de “amorosidade” e “dialogicidade” em Paulo Freire como pressupostos, sao proporcionadas varias atividades aos bebes, no intuito de instigar sua curiosidade, fantasia, imaginacao e inventividade, potencializando as suas experiencias. Como resultado, verifica-se a revisao de concepcoes de crianca e infância marcadas por perspectivas biologizantes e psicologizantes; a ampliacao de espacos instigantes, onde os bebes aprendem observando, tocando, cheirando, narrando suas descobertas por meio de suas multiplas linguagens, o que tem exigido dos/as educadores/as se alfabetizarem nas mesmas, visando a construcao de praticas dialogicas; e o reconhecimento da creche como ambiente de dialogo e espaco privilegiado de formacao, onde o/a educador/a nao apenas ensina, mas tambem aprende com as criancas pequenininhas.